日時:
2026/07/31(金) 10:00 〜 11:00(受付開始:9:30)開催形式:
オンライン(ライブ)ジャンル:
[人材育成・研修全般]人材育成・研修その他提供:
ALL DIFFERENT株式会社
[テーマ別研修]キャリア・ライフプラン研修
ガイアモーレ株式会社
若手と育成者双方に焦点を当て、離職やすれ違いを防ぐ関係構築を整理。若手にはビジネスコミュニケーションの土台を、育成者には受け取り方を踏まえたフィードバック手法や報連相を活性化させる関わり方を解説します。
ハラスメントを根絶するために持つべき視点や取り組むべき対策、事例について解説し、多様性への理解、社員育成、組織風土変容のポイントもお伝えします。
AI導入はしたものの、活用が進まない――その原因は「AIを使いこなす土台のスキル」にあるかもしれません。
本セミナーでは、AI時代に成果を生み出すためのスキルと活用のポイントを解説します。
「評価結果に納得できない」という現場の声を、組織のエネルギーに変えるための考え方を解説。
被評価者が自律的に目標に向き合い、評価結果を前向きに活用するためのマインドセット構築のヒントが得られます。
<このようなお悩みをお持ちの方におすすめのセミナーです>
✓ 評価者育成に課題を感じている方
✓ 評価の納得度を高めるための運用ポイントを知りたい方
✓ 評価業務を効率化する仕組みを検討したい方
●求める人物像が間違っていれば、すべての人事施策が間違う
●よくある手法と落とし穴
●求める人物像の人事6機能(採用、育成、配置、評価、報酬、代謝)への展開手法
●「人事(受講生)および曽和氏との交流」を目的とした、懇親会あり(任意参加)
<このような方におすすめ>
・ハラスメントの加害者を深く反省させ、2度とハラスメントを起こさないようにしたい方
・ハラスメント対策に携わっている方
・研修を実施してもハラスメントが減らないとお悩みの方
・効果的なハラスメント研修を模索中の方
・ハラスメント行為者の対応にお悩みの人事・現場マネージャーの方
◆部門別研修の基本的な考え方がわかる
―部門別研修とは何か/従来の人事主導型研修と何が違うのか/全社共通の基礎力を高める研修と現場課題に踏み込む研修の役割の違い
◆事業KPIにつながる研修テーマの考え方がわかる
―営業、製造、研究開発などの部門特性を踏まえ、案件創出、受注率向上、不良率低減、アイデア創出などにつながるテーマ設定のポイント
◆部門別研修を設計する6つのステップがわかる
―事業戦略・重点KPIの確認から、業務課題の特定、必要スキルの整理、学習設計、実行・伴走、効果測定・改善までの流れ
「研修は本当に価値があるのか、ないのか?」
これは、研修企画者であれば、一度は向き合ったことのある問いではないでしょうか。長年にわたって研修事業を営んできた私たちの経験から言えることは、「研修の価値は、研修企画者による取り組み方で決まる」ということです。その中でも特に大きいのが、研修後における評価と改善のプロセスなのです。
・知識・スキル研修だけでは管理職育成が難しい理由を理解できます
・成人発達理論の視点から、管理職の成長段階とつまずきを整理できます
・生成AIを活用した管理職の成長支援の可能性・活用場面を知ることができます
受講した社員が成果を上げる研修とはどういった研修なのか。成果を上げる研修を設計するポイントを実績多数の研修設計のプロが解説いたします。
●ノウハウ講座のポイント
1.個人の成果や自部門の最適化にとどまらず、全社最適と経営者目線(当事者意識)をもって意思決定できるマインドセットの醸成アプローチを学べます。
2.単発の研修で終わらせず、自社の将来に必要な幹部像を定義し、継続的・体系的に幹部候補を輩出し続ける育成プロセス・仕組みづくりを学べます。
3.座学にとどまらず、実際の経営課題の解決や事業プロジェクトへのアサインを通じて、経営感覚と実行力を同時に引き上げる実践メソッドを学べます。
●セカンドキャリア支援をミッションとしている人事担当者
●定年退職前のキャリア研修を見直したい方
年間育成計画を立てるたびに、「何を、誰に、どの順番で学ばせるべきか」で悩んでいませんか?
階層別の育成方針を整理し、教育設計を進める方法をご紹介します。
経営戦略を実行に移す要であるミドルマネージャーに向け、マネジメントの役割再定義から現場で即活用できる「7つのビジネスフレームワーク」までを図解で分かりやすく解説します!
<このようなお悩みをお持ちの方におすすめのセミナーです>
✓ マネジメント力を強化したいが、何から着手すべきか分からない
✓ マネージャー育成における課題を整理・明確化したい
✓ 課長・グループマネージャーなど、ミドルマネジメントの役割を改めて定義したい
<ご参加いただくと、こんなことが分かります>
・役職が上がると、なぜ管理職は自分を正しく認識できなくなるのか(4つの要因)
・「正しい自己認識」を本人に促す、具体的な3つのアプローチ
・360度評価・対話の場づくりなど、明日から検討できる育成施策のヒント
・管理職本人と部下の“評価ギャップ”を示す調査データ