HRプロとは【企業研修に関する調査】社員の“学ぶ気がない”は誤解？自発的な学びを引き出す「スキル定義」重要性
掲載日：2026/07/15
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資料の内容
この資料のポイント!
人的資本経営やリスキリングへの関心が高まる中、自発的・継続的な学習促進が企業の重要なテーマとなっています。一方で、学習環境を整備しても学びが業務に活かされないという課題もあります。本調査では、人事・従業員を対象に、自発的な学習を促す要因や、学習の定着・業務活用に向けた課題を明らかにしました。
資料の目次
・「企業研修の学習定義と現場課題」に関する調査・自発的学習を継続する従業員は約3割に停滞
・学習目標の提示が自律的な成長を促す
・学習意欲と実際の行動に生じる乖離
・自律的学習の鍵は実務への直結と伴走の仕組み
・調査のまとめ
【大企業における自律的学習の実態とリスキリング定着の課題】
近年、人的資本経営やリスキリングへの関心が高まる中、多くの企業で従業員の自律的な学習を促すための環境整備が急速に進められています。
同時に、多様なeラーニングなどの学習機会が拡充され、誰もが手軽にスキルアップを目指せる環境が整いつつあります。
一方で、こうした学習の場を提供するだけでは、「従業員が自発的に学ばない」「モチベーションが継続しない」といった現場特有の課題も見られます。
本調査は、従業員数1,000名以上の企業に勤務し、eラーニングや研修を提供または受けている人事と従業員に、自発的な学習の実態や、学習への課題を
明らかにし、リスキリングを組織に定着させるための視点を提示することを目的としています。
