HRプロとは「企業が提供する学習の定着と業務活用」に関する調査/学びを実践へつなぐ「対話」の必要性
掲載日：2026/07/01
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資料の内容
この資料のポイント!
人的資本経営への関心が高まる中、企業研修やeラーニングには知識習得だけでなく実務での活用が求められています。一方で、実際の現場では、学習機会を提供しても業務に活かされないという課題が表面化しています。本調査では、学習の提供・受講実態や課題を明らかにし、学習定着を促す組織設計の指針を探りました。
資料の目次
・「企業が提供する学習の定着と業務活用」に関する調査レポート・人事と従業員で生じる「学習活用度」の認識ギャップ
・自律を重んじる従業員と体制を重視する人事の乖離
・実務接続に戸惑う現場と対話を重視する人事
・業務活用度と対話経験の相関関係
・対話経験が引き出す学びの実践と更なる対話への意欲
・調査のまとめ
【人的資本経営における学習定着の壁】
日本の企業において人的資本経営への関心が高まる中、研修やeラーニングに求められる成果は、単なる知識の獲得から実務での「アウトプット」へと変化しています。しかし実際の現場では、学習機会を提供しても「業務で活かされていない」「行動変化につながっていない」という課題が表面化しており、個人の自律的な学びに依存するだけでは、真の成果に結びつきにくい現状があります。
こうした環境下では、学びを実務に接続するための「対話の場」の欠如が、スキル定着の停滞を招く一因となり、インプットと実務活用のギャップが人的資本への投資対効果を最大化させる上での大きな障壁となっています。
本調査は、企業における学習の提供・受講実態や、学びの業務活用に向けた潜在的な課題を明らかにすることで、学習の定着を促す組織設計の指針を探ることを目的として実施されました。
【トピックス】
・人事と従業員で生じる「学習活用度」の認識ギャップ
・自律を重んじる従業員と体制を重視する人事の乖離
・実務接続に戸惑う現場と対話を重視する人事
・業務活用度と対話経験の相関関係
・対話経験が引き出す学びの実践と更なる対話への意欲
