HRプロとはNEW842名が答えた！学習手段ごとに感じる魅力はどう違う？『社会人の自己啓発における学習手段の実態調査』
掲載日：2026/09/29
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資料の内容
この資料のポイント!
◎社会人は、何を・どう学び、どんな支援を求めている？自己啓発の実態を徹底調査！
本資料では、5つの学習手段別に、学習目的・テーマ、進め方、選択理由、満足度を比較しています。
あわせて、企業の自己啓発支援制度に対する改善要望や、生成AIと学びに関する認識も紹介しています。
社員が自ら学び始め、継続し、学んだ内容を業務に生かせる環境づくりに。
自己啓発支援制度を見直す際の参考資料として、ぜひご活用ください！
資料の目次
1.調査概要2.調査結果の要旨
3.回答者・所属企業の概要
4.自己啓発全体の取り組み実態
5.主利用手段別にみた利用実態
6.学習目的・テーマの時間軸と利用起点からみた学習手段の位置づけ
7.自己啓発を取り巻く企業における支援状況
8.生成ＡＩと学びに関する認識
9.通信教育・ｅラーニングのＣＳポートフォリオ分析
10.調査結果を踏まえた考察
（全39ページ）
自己啓発では、通信教育やeラーニング、書籍・問題集など、さまざまな学習手段が利用されています。近年では、動画やアプリを活用した学習も広がり、学び方の選択肢はさらに多様化しています。
では、同じ自己啓発でも、利用する学習手段によって、学ぶ目的やテーマ、利用者が感じる魅力には、どのような違いや特徴がみられるのでしょうか。
産業能率大学総合研究所は、直近1年以内に自己啓発を行った20～59歳の正社員842人を対象に、通信教育、eラーニング、書籍・問題集、動画・アプリ型学習、セミナー・講習会・勉強会の5つの学習手段について、主に利用している手段ごとの実態を調査しました。
【主な内容】
・学習目的・テーマ、学習時間・頻度、利用開始のきっかけ
・学習手段を選ぶ理由と、利用者が感じている価値
・企業の自己啓発支援制度の利用状況と改善要望
・生成AIと学びに関する認識
・通信教育とeラーニングを自己啓発支援制度として活用する際の課題
会社情報
| 社名 | 学校法人産業能率大学 総合研究所 |
|---|---|
| 住所 | 〒158-8630 東京都世田谷区等々力６－３９－１５ |
| 代表者 | 上野 俊一 |
| 資本金 | 該当なし |
| 売上高 | 非公開 |
| 従業員数 | 513名（2026年1月現在） |
